TY - BOOK

T1 - Cael mynediad i’r Gymraeg yn ystod pandemig COVID-19: heriau a chefnogaeth i aelwydydd di-Gymraeg

AU - Parry, David

AU - Thomas, Enlli

AU - Lloyd-Williams, Siân Wynn

AU - Parry, Nia

AU - Maelor, Gwawr

AU - ap Gruffudd, Gwilym Siôn

AU - Jones, Delyth

AU - Evans, Rhodri Aled

AU - Brychan, Anna

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Mewn ymateb i bandemig COVID-19, cyllidodd Llywodraeth Cymru nifer obrosiectau ymchwil er mwyn helpu i ddeall effaith y pandemig ar ddysgu ac addysguyn ein hysgolion. Nod y prosiectau hyn oedd nodi'r ffactorau a effeithiodd arbrofiadau rhanddeiliaid allweddol amrywiol yn ystod y pandemig ac, yn benodol, suteffeithiodd y ffactorau hyn ar ymgysylltiad ag agweddau amrywiol ar addysgugartref ac ymdrechion i gyflwyno'r agweddau hynny.Canlyniad gwaith ar y cyd rhwng tri Sefydliad Addysg Uwch (SAUau) (PrifysgolBangor, Prifysgol Aberystwyth a Phrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant) yw'rymchwil a gyflwynir yn yr adroddiad hwn a chasglwyd y data o rwydwaith ysgolionpartneriaeth y tri SAU. Yn benodol, roedd y prosiect a gyflwynir yn yr adroddiad wedi ystyried effaithCOVID-19 ar ymgysylltiad dysgwyr â'r Gymraeg a/neu'r defnydd ohoni yn ysectorau cyfrwng Cymraeg/dwyieithog a chyfrwng Saesneg, gan ganolbwyntio'nbenodol ar blant a oedd yn mynychu ysgolion cyfrwng Cymraeg ond a oedd yn bywar aelwydydd di-Gymraeg.

AB - Mewn ymateb i bandemig COVID-19, cyllidodd Llywodraeth Cymru nifer obrosiectau ymchwil er mwyn helpu i ddeall effaith y pandemig ar ddysgu ac addysguyn ein hysgolion. Nod y prosiectau hyn oedd nodi'r ffactorau a effeithiodd arbrofiadau rhanddeiliaid allweddol amrywiol yn ystod y pandemig ac, yn benodol, suteffeithiodd y ffactorau hyn ar ymgysylltiad ag agweddau amrywiol ar addysgugartref ac ymdrechion i gyflwyno'r agweddau hynny.Canlyniad gwaith ar y cyd rhwng tri Sefydliad Addysg Uwch (SAUau) (PrifysgolBangor, Prifysgol Aberystwyth a Phrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant) yw'rymchwil a gyflwynir yn yr adroddiad hwn a chasglwyd y data o rwydwaith ysgolionpartneriaeth y tri SAU. Yn benodol, roedd y prosiect a gyflwynir yn yr adroddiad wedi ystyried effaithCOVID-19 ar ymgysylltiad dysgwyr â'r Gymraeg a/neu'r defnydd ohoni yn ysectorau cyfrwng Cymraeg/dwyieithog a chyfrwng Saesneg, gan ganolbwyntio'nbenodol ar blant a oedd yn mynychu ysgolion cyfrwng Cymraeg ond a oedd yn bywar aelwydydd di-Gymraeg.

M3 - Adroddiad Comisiwn

SN - 978 1 80391 792 4

BT - Cael mynediad i’r Gymraeg yn ystod pandemig COVID-19: heriau a chefnogaeth i aelwydydd di-Gymraeg

PB - Welsh Government

ER -