1. Erthygl › Ymchwil › Adolygwyd gan gymheiriaid
2. Cyhoeddwyd

   Development and Validation of the Mindfulness-Based Interventions – Teaching Assessment Criteria (MBI:TAC)

   Crane, R., Eames, C., Kuyken, W., Hastings, R. P., Williams, J. M. G., Bartley, P., Evans, A., Silverton, S., Soulsby, J. & Surawy, C., 1 Rhag 2013, Yn: Assessment. 20, 6, t. 681-688

   Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

3. Cyhoeddwyd

   Teacher Competence in Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression and Its Relation to Treatment Outcome

   Huijbers, M. J., Crane, R., Kuyken, W., Heijke, L., Van den Hout, I., Donders, R. & Speckens, A., Awst 2017, Yn: Mindfulness. 8, 4, t. 960-972

   Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

4. Sylw/Dadl › Ymchwil › Adolygwyd gan gymheiriaid
5. Cyhoeddwyd

   Intervention Integrity in Mindfulness-Based Research

   Crane, R. & Hecht, F. M., Hyd 2018, Yn: Mindfulness. 9, 5, t. 1370-1380

   Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Sylw/Dadl › adolygiad gan gymheiriaid

6. Crynodeb › Ymchwil › Adolygwyd gan gymheiriaid
7. Cyhoeddwyd

   Building integrity: he Mindfulness-Based Interventions, Teaching Assessment Criteria

   Crane, R., 2014.

   Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Crynodeb › adolygiad gan gymheiriaid

8. Cyfraniad Arall › Ymchwil › Adolygwyd gan gymheiriaid
9. Cyhoeddwyd

   Competence in Teaching Mindfulness-Based Courses: Concepts, Development and Assessment

   Crane, R., 5 Hyd 2014

   Allbwn ymchwil: Cyfraniad arall › Cyfraniad Arall › adolygiad gan gymheiriaid